在我们的许多家长看来，全家６个大人只有一个“金贵”的宝贝，用得着孩子受累么？即便理智地想让孩子锻炼一下，也常常因为孩子手脚慢，家长着急，自己包办了事，舍不得让孩子干一点活儿。
   过度的?；?，看似对孩子关爱备至，其实是父母和长辈剥夺了孩子成长的最佳时机。在他们本该学会生活自理、自立的年龄，失去了锻炼成长的机会。一旦离开家长，就变得束手无策，无法自己解决问题，哪怕是玩耍，也会显得局促，无所适从。
   孩子们暴露的问题，实则是社会心态的普遍反映：一个家庭只有一个孩子的状况，已经在全社会形成一种“不能失去，不能失败”的认识。一切稍有风险的活动都尽量避免参与，都由家长代劳。孩子们唯一需要做的就是学习，因为有了好成绩，才有成功的希望。而家里唯一的孩子只能成功不能失败。
   对于学龄期的孩子，学习成绩是重要的，但不是唯一重要的。如果生活自理能力差，运动能力低，动手能力弱，那么独立解决问题的能力从何而来？创造性从何而来？不怕失败、坚强勇敢的个性从何而来？而缺少这样的品质，书本上学来的知识如何学以致用？社会急需的创新能力从何而来？
   所以，让我们从现在开始，从日常生活中的小事开始，信任孩子，锻炼孩子，把孩子成长的机会还给孩子。