2009年，拱墅区提出“中小幼教育联盟”思路，把中小学男教师“借”到幼儿园，三年下来联盟逐渐壮大。日前，联盟成员单位之一的杭州舟山路幼儿园，搞了一场“幼儿园阳刚教育理念活动设计与实施”主题研讨会。
为了让男教师更接“地气”，园长、“兼职”男教师、小学校长、体育教研员四方聚在一起总结经验，舟山路幼儿园“阳刚教育”发展中遇到的难题也浮出水面。虽然只是个例，但仍然值得思考。

　　新闻背景
全市首创“阳刚教育”联盟
目前已有20多家幼儿园加入
　　相比三年前，拱墅区幼儿园在编男教师数量增加，男教师进幼儿园上课次数大增。拱墅区教育局介绍，目前区全职幼儿园男教师从原来的2名上升到10名，共有92名男教师在幼儿园代课。三年里，男教师在幼儿园上课2000多节，受惠孩子超过21000人次，孩子们对男教师格外喜欢。
拱墅区的“中小幼教育联盟”，已有20多家幼儿园与周边中小学结对，每个参与单位都可获得3万—5万元专项经费支持。此外，对于幼儿园在职男教师还给予每月400元岗位补贴。
这样的发展环境，还吸引了不少周边地区教师加入。像祥符中心幼儿园，今年9月就引进了一位男教师，该老师毕业于金华职业技术学院学前教育专业，他的阳光教学方式感染了不少学生和女老师。对于拱墅的教学环境，这位陈姓男教师感到很满意：“学校明年有7位应届学弟，我会劝他们来拱墅区闯闯。”

　　吹哨听不懂，运动怕过量
完全照搬小学教学方式不行
　　树人小学的支海锋，来舟山路幼儿园“兼职”体育课已有两年。刚来幼儿园的第一课，他还记忆犹新：“要集合了，我一吹哨，孩子们先是愣了一下，不一会儿有的孩子就又开始乱跑，我得大声喊他们回来。”支老师说，从中小学“借”来的男老师进幼儿园，会碰到适应问题。
比如吹哨。中小学生都知道，老师吹短哨说明活动开始了，吹长哨代表集合或活动结束。但幼儿园孩子没有这种概念，所以新来的男老师想要上好课，得先跟孩子说说透一些基本指令。
教学方式生搬硬套问题，舟山路幼儿园园长金文也遇到过。早前，幼儿园向某学校借了一位男体育教师来上课，开课热身运动，这位老师让孩子绕园内广场跑三圈，不少小朋友跑完后坐在地上大口喘气。
“当时看得我心里真的很急，生怕孩子们跑坏了身体。”金文说，以前女老师带孩子上体育课总怕运动量不够，男老师一来反而担心运动过量。国家制定标准中，大班孩子走、跑交替加起来是300米，绕广场三圈运动量显然多了。所以进幼儿园上课的男教师，如果还用中小学的授课方法就值得商榷了。

　　个别男老师上课越来越像女老师
“童趣”和“阳刚”的平衡点难找
　　在幼儿园里，男教师上健康、美术、科学等课程，更容易体现阳刚气质。不过有老师发现，个别男教师为了展现亲和力，上课方式变得越来越“柔和”。
金文举例说，在某节体育课开课前，一位男老师为了迎合孩子们的童趣，带队伸开双臂，像小鸟一样做“S”形飞进活动室。这个入场式让金文觉得气氛过于柔和：“当初借男教师进幼儿园的目的，是为了培养孩子们的阳刚气质?？墒奔湟怀?，男老师似乎被同化了。像这样的开场气氛，更像是女老师在上课。”
该如何把握“迎合”的度？拱墅区一位体育教研员认为，中小学男体育老师之所以会给人“阳刚”的感觉，是因为他们上课指令明确，动作矫健标准，而这恰恰是男老师来幼儿园最需要的。
“给幼儿园孩子上课，男老师发出指令时，可以不用像小学上课时抑扬顿挫，但发声时还是要中气十足，给孩子们一种很振奋的感觉。”教研员补充说，男老师在做示范动作时，也一定要标准。比如扔沙包，老师全力一掷，这种矫健的身姿给孩子的视觉冲击很大，孩子们也会试着像老师那样扔。但如果老师就象征性地轻轻一抛，孩子们也会有样学样，阳刚教育质量或许就打折扣了。

　　一节体育课带来反思
不能忽略了价值导向
　　“幼儿园的孩子处在启蒙阶段，所以即使是上体育课，也应该注意价值导向。”体育教研员说。
她曾听过一节幼儿园里男老师上的体育课。男老师很花心思，比如，他为了教孩子正确投掷姿势，把一个角色扮演类的游戏融入其中：果园的桃子熟了，猴子们去摘桃，摘下来的桃要运到河对岸去。于是他们就用投掷的方法把桃子掷到对岸。
“这位老师的想法很好，但仔细斟酌就会发现，桃子用投掷的方式合适吗？如果是在家里，妈妈让孩子把水果拿过来，而孩子用在幼儿园里学到的方式把水果直接掷过去，那不就糟糕了吗？”
另外，在这节课上，男老师还让孩子扮演小动物帮猴子运桃，他简单地把孩子们分成两组来运。对此，教研员觉得，在这个环节设计中，是否可以让男孩子帮女孩子多运些，这既可以体现他们的阳刚气质，也可以培养他们的绅士风度。“在幼儿园阶段教给孩子们一种正确的价值导向，对他们的成长也是很有帮助的。”（本站编辑曲玲玲摘编）