“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组、国家开放大学、全国中小学教师继续教育网等多家单位联合启动“中小学传统文化教育教师”培训项目，将为中小学培养“国学教师”。

近两年来，越来越多的中小学开始注重传统文化教育。继去年教育部颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》后，“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组也初步完成全国25个省市地区版传统文化教材的研发。但是，专业师资的匮乏制约着传统文化的推广。

“此次培训项目的设立和启动，就是要打通传统文化进入中小学课堂的‘最后一里路’?！惫铱糯笱в泄厝耸勘硎尽＞菹?，教师培训内容分为国学基础理论、学科教法指导和传统艺术三部分。目前，理论部分教育部已完成相关规划论证和教材编写工作，分《儒学思想》、《老庄哲学》、《中国训诂学》和《辞赋学》等11册。学科教法指导部分以前期课题研究成果《中国传统文化教育全国中小学实验教材》所规划内容为蓝本，按《弟子规》、《声律启蒙》、《论语》等近20个教学?？椋淌μ峁┭Э平逃砺?、课堂教学设计和教法指导等实操培训。传统艺术中的书法、绘画和古琴等将成为教师研修的必修课。

按照规划，该培训项目将在北京通州区、青海湟中县、江西上饶县、河北滦县等地区先行实验。根据实验效果，再向教育部申报国培项目，以扩大培训面。

据透露，国家开放大学将研究在教育学或汉语言文学专业下设立“国学教育”专升本专业方向，尝试解决学科专业教师学历进修的问题，力争用三年左右时间设立“国学教育”本科专业。