在河南大学，马克思主义学院陈珂老师的历史课，同学们都爱听。他上课有几个特点：信息量大，中国史、世界史、古代史、近代史任意穿插；理论讲解结合历史事例，仿佛讲故事一般，让人记忆深刻。

从教十几年，陈珂坚持站着上课?！跋旅嫖颐抢唇残梁ジ锩氖О堋！泵挥卸嘤嗟幕埃北贾魈?，声音洪亮，后排的同学也能清晰地听到。

“我是来蹭课的，室友说陈老师讲课很有意思，这学期一开始我就来听课了。陈老师讲课就像讲故事一样，有趣又有条理，以后还会来听课?！贝笕芾は既ツ暌丫薰?，但仍“放不下”陈老师的课。

“载沣每每想到亲哥哥光绪，对袁世凯就恨之入骨，恨不得食其肉、啖其血。”讲课时不看讲稿，成语和典故张口就来，在陈珂的课堂上不仅能学到课本知识，而且还能开阔眼界。

课间，陈珂打开一部电影，让学生们放松一下，他则拿起水杯，去教休室接水。十分钟后，又准时回到课堂，继续讲课。

“报纸和杂志一般来说创办在沿海大城市，近代中国交通条件十分落后，地形也十分复杂。一份报纸从上海送到开封，即便是一马平川也需要运输一个星期；从开封运到甘肃省会兰州需要一个月，从兰州到乌鲁木齐需要三个月，从乌鲁木齐到拉萨根本过不去。这份报纸在上海被叫作新闻，到开封叫作旧闻，到了兰州叫作故事，到乌鲁木齐叫作传说，到了拉萨就叫作神话了”。

陈老师风趣幽默的讲课风格使得课堂气氛欢乐活跃。

“我选陈老师的课，是因为他讲得有意思，不是照本宣科。”商学院大一学生王昊说。

当讲到“二战开始时间”这个知识点时，陈珂严肃地说：“中国是弱国中最强的，日本则是强国中最弱的，中国打日本，就是游击战，游击游击，边游边击，不游不击，一游才能击，游是击的前提，击是游的目的?！敝鸩讲?，步步加深，最后直戳要点，陈珂的授课方式激发了很多学生对历史的兴趣。有不少学生听过陈老师的课，甚至想要转专业到历史文化学院。

“同学们，因为各种假期，我们的课少了好几节，课堂上内容很多，所以大家要注意消化复习，下课吧！”下课前，陈珂又向同学们交代了一下课程进度，让同学们做好准备。

每学期，陈珂都要为近千名同学上课。谈及对同学们的建议，他语重心长地说：“大学要多读书，储备知识，莫要荒废最为宝贵的时光。或者去旅旅游，培养健康的生活方式。身体和心灵总要有一个在路上?！?/p>

“备课，完善PPT，包括站着讲课，全身心投入到课堂里，我认为这些都是作为一个老师的职业道德，是基本素养，不值得夸耀?！背络娲┳鸥删坏锰宓男菹凶?，牛仔裤配帆布鞋，看不出丝毫疲惫，反而神采奕奕。